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"Valeurs, Principes et Revendications"
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| 1. |
Il nous semble urgent de réinterroger l'opposition présentée comme évidente, entre les métiers d'enseignants et artistes, pour engager une réflexion large sur la formation et l'action des artistes aujourd'hui. | |
| 2. |
Au moment de la mise en chantier du DNSPM, nous revendiquons qu’il prenne en compte une véritable formation à l’enseignement. Nous exigeons que cette formation puisse au minimum ne rien perdre de ses moyens actuels en termes de valorisation, de durée et de contenus. Transmettre et Enseigner s’apprennent, en musique comme ailleurs. | |
| 3. |
Nos valeurs d’artistes sont aussi dans la défense d’un véritable service public de l’offre culturelle et les seules compétences d’interprètes ne sauraient y suffire. L'artiste du XXIème siècle est celui qui pourra décliner avec intelligence l’interface entre la diffusion et la transmission, dans la pleine mesure de la diversité des pratiques existantes et à venir. | |
| 4. |
Nous affirmons essentiel le retour à une véritable démocratie culturelle permettant une pratique artistique de qualité pour tous : une formation supérieure doit pouvoir en apporter les outils aux artistes, dont c'est la mission. | |
| 5. |
Par toutes ses actions, ses interventions publiques, ses contributions écrites, ses témoignages, ARTe[F]act s’engage à faire connaître le travail de fond que nombre d'artistes enseignants revendiquent de mener sur le terrain. | |
| 6. |
Nous réclamons un rôle dans les concertations à venir, pour que nos valeurs et nos compétences puissent participer à la constitution d’un projet de formation supérieure enfin ambitieux, prenant en compte toutes les réalités de la vie artistique française et européenne. |
Au départ, quelques uns, d’abord perplexes...
L'association ARTe[F]act (pour ART Et Formation en ACTes) rassemble des professionnels engagés depuis de nombreuses années dans une trajectoire métissée, enseignants, artistes, médiateurs : l'ordinaire de beaucoup d'artistes, le type même de parcours qui n'existe pas aux yeux de ceux qui nous gouvernent ("dîtes-moi, au fait, en fait, dans quelle case êtes-vous exactement ?"). Le métissage des esthétiques, des parcours, des vies, a toujours des difficultés à faire reconnaître son droit de cité.
Puis un certain nombre, d’abord perplexes, puis inquiets…
Nous nous sommes réunis, ensemble, suite aux dernières propositions du Ministère de la Culture. Las de la politesse qui étouffe, de l'injonction et des coups de menton, du manque de reconnaissance, nous prenons aujourd'hui plume et position.
Et de plus en plus, d’abord perplexes, puis inquiets, puis en colère !
Voilà que se dessinent les prémisses d'une réforme radicale du tissu de l'enseignement supérieur artistique existant. La façon de conduire ces "réformes" repose systématiquement sur la volonté de court-circuiter un débat public pourtant nécessaire. Les enjeux ne doivent pas rester ni confinés ni séquestrés : ils sont cruciaux pour l'ensemble du secteur culturel, le dossier est complexe et l'évolution nécessaire.
L'association ARTe[F]act lance donc le débat avec ce site "sauvons l'enseignement artistique", espace d'information, de réflexion, de proposition et de débats ouvert à tous.
Nous vous invitons à signer la lettre ouverte ci-après (elle offre une première lecture de ces enjeux), et lire les différentes contributions, et participer, etc.
NB : la Culture a toujours été et est encore un révélateur intéressant pour observer ce qui est à l'oeuvre dans les mutations sociales globales...
Nous fûmes au départ quelques uns, d’abord... perplexes ;
Puis de plus en plus nombreux... inquiets ;
Pour finir foule en colère !
Le Ministère de la Culture (pour être précis : la Direction de la Musique de la Danse du Théâtre et des Spectacles = DMDTS), mène depuis quelques années une politique curieuse dans le champ de l'enseignement artistique. Après l'expérience laborieuse, voire piteuse, de la réforme avortée des cursus de conservatoire, après avoir annoncé une nouvelle carte de l'enseignement supérieur sans jamais avoir indiqué les moyens que cette administration comptait y consacrer, voilà que se dessinent les prémisses d'une remise en compte insidieuse mais radicale du tissu existant. La nouvelle création de "pôles" d'enseignement supérieur voulu par l'administration repose sur des attendus tels que "la Révision Générale des Politiques Publiques, RGPP pour les intimes", l' "effet de seuil" (effet de serre ?), la "mutualisation", la "rationalisation", le "contexte international". La dilution du petit dans le grand serait la solution à tous les maux et en plus, miracle, cela coûterait moins cher !!! Le souffle politique, l'écoute et la compréhension du présent, la vision générale et à long terme,... tout cela manque sérieusement quand, à ce point, on privilégie la forme au fond.
A moins que le fond ne soit pas évoqué sciemment ?
Conduire ces " réformes " en court-circuitant d'un côté un débat public pourtant nécessaire, et de l'autre les acteurs mettant en pratique, recherche et question l'enseignement supérieur artistique depuis presque 20 ans, semble vouloir le signifier...
Ce fond (quels artistes voulons nous former ?) nous paraît faire partie des enjeux fondamentaux de notre société. Le dossier est complexe : ce site posera des axes de réflexions, d'analyse et de compréhension de tous ses enjeux. L'évolution est nécessaire (au minimum par circonstance extérieure avec l'application de la Réforme Licence-Master-Doctorat, dite LMD) : elle est aussi trop importante pour que sa réflexion et mise en place soit confinées et séquestrées dans des officines obscures aux objectifs troubles.
Alors, las de la politesse qui étouffe, de l'injonction et des coups de menton, du manque de reconnaissance, nous prenons plume et position.
La Culture est un révélateur intéressant pour observer ce qui est à l'oeuvre dans les mutations sociales globales qui nous sont proposées (quelqu'un a dit imposées ?). C'est un appel à des contributions citoyennes qui est aujourd’hui proposé (à vous d'en disposer), en commençant par la signature de la lettre ouverte...
Bulletin d’adhésion de l’association ARTe[F]act
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